高中双休准则的推广面对多重实际阻力，其背面既触及教育体制的深层对立，也与社会观念、家庭需求及方针履行的不平衡密切相关。

　　高考不变，高中双休便是扯淡。以升学率为导向的教育系统，最终仍是看的高考成果。而高考成果的获得，天然需求许多的时刻。不谈高考，只谈双休，便是耍流氓。

　　家长焦虑，高中双休很难履行。不少家长旗帜鲜明的对立，首要是因为许多家长依然秉持着喫苦教育的理念，以为高强度的学习是成功的必经之路。一起遍及忧虑孩子缺少自律，影响了学习功率，尤其是关于成果中下游且不行自律的。

　　方针履行的不一致。虽然文件明确规定，可是各地的履行力度却有适当的不同，有一些区域，因升学的压力乃至会默许校园补课，导致双休最终流于形式。

　　政绩需求，双休很难真实履行。虽然教育部制止周末补课，可是许多校园依然以自愿学习的名义变相延伸学习时刻，乃至一些当地还默许了这种行为。

　　持续深化高考变革，削减对机械刷题的依靠。无论是在校学习仍是双休日补课，最令人生厌的便是用时刻换分数，所以最底子的是下降时刻投入对进步成果的协助。当不双休的盈利它逐步消失了的时分，所有人都会只能挑选双休。

　　强化方针的履行，全国一盘棋，全国一致规范，严惩违规补课消除区域间的不公平的竞赛。至少是全省一盘棋，各地规范一致。

　　经过家长教育来缓解家长的焦虑，培养学生的自主学习才干，培养学生自律意识。

　　下大力气冲击校外学科训练，是给全国发明一种明亮清明的不补课的空间，在社会上也构成一种绝不补课的学习气氛。

　　均衡教育资源，加大对乡村区域、县中的投入，缩小乡村与城市之间、县城与较大城市的距离。

　　《我国教师报》发文称高中双休有必要要有配套的办法，而这几个便是配套办法的施行关键。咱们该理解：只要经过系统性的变革才干改变当时的教育生态，让双休准则真实的服务于学生的全面发展。